我用学习系统搞科技 第95节
灵活到了就连他都险些以为那是真蜘蛛的地步。
宋药见他不害怕，还跟自己讨论，顿时兴致勃勃的叭叭了起来：
“对呀，我们做过实心蜘蛛，还做过空心蜘蛛，但是都太假了，所以他们每次看到都一点都不害怕。”
不光不害怕，还开开心心的当成了玩具玩。
小孩很遗憾的叹了口气：“就连最怕蜘蛛的老师都不怕。”
旁边正和宋奶奶说话的何老师：……熊孩子，作业还是少了。
吴老倒是不觉得这有什么。
小孩子嘛。
他摆出一副倾听的架势：“那你能跟我说说，你是怎么想到在蜘蛛体内装这些装置的吗？”
宋药立刻滔滔不绝的就开始说了，说累了也舍不得停下，拉了一边的赵晓东过来让他接着说。
正美滋滋划水摸鱼低头抓蚂蚱的赵晓东：“……”
他不如宋药懂得多，磕磕绊绊继续接上，好在吴老一直笑呵呵的，有时候他说不出来，吴老还能补上。
宋药就幸灾乐祸的在一边抓蚂蚱。
抓着抓着，他就被吴老说的话吸引了，忍不住凑过去竖起耳朵听。
“哇，原来是这样呀。”
“我就说嘛，为什么一直不成功。”
“这个我知道，何老师有本书就是说这个的。”
吴老见他听得认真，又讲的深了一点。
赵晓东开始一知半解了，宋药还在兴奋的亮着眼睛听呢。
赵晓东已经一个字都听不懂的时候，宋药还睁着眼一脸的精神。
他：……宋药越来越聪（bian）明（tai）了。
就连吴老都有些惊讶：“宋药同学，你听得懂？”
宋药：“听不懂啊。”
吴老：“……”
赵晓东：“……”
见他们都是一脸失语，宋药理直气壮：
“怎么了嘛，我现在还小，听不懂很正常嘛，我现在先把这些记下来，以后有事没事我就琢磨琢磨，说不定我就听懂了呢！”
他超自信的：“我现在还小而已，以后的时间长着呢，一直学一直想，我就不信我会弄不懂它。”
吴老先是一愣，接着哈哈大笑起来：“对对对，我竟然还没你这个小孩想得开。”
“现在赶不上不要紧，只要我们一直学，一直琢磨，我泱泱大国，总有一天能走在前面的。”
他看宋药的眼神慈爱极了：“好孩子，好好学习，你的未来还在以后呢。”
因为太高兴了，吴老有点喘，警卫员扶着他去吃药了。
吴老就着水把药咽下，对警卫员说：“帮这孩子记个档，多看护着他点。”
他期望着能在首都看到宋药的那一天。
虽然是个孩子，但小小年纪，就已经展现出了一些大人都难以拥有的想法。
这孩子，以后出息小不了。
小大人宋药也在想吴老。
他皱着小眉头，一脸的沉思。
赵晓东好奇：“你想什么呢？”
宋药：“我在想刚刚那个爷爷说的话，他说我的未来在以后。”
小孩满眼纠结：“这句话……我就是不太能确定，所以一直想，你仔细想想。”
赵晓东也认真想了想，然后恍然大悟：“我知道了！”
宋药立刻：“是吧！你也发现了吧！”
赵晓东肯定脸点头：“发现了，【未来】和【以后】不是差不多意思吗？”
最近学习语文还算认真的他很肯定：“他语义重复了！”
宋药立刻大松一口气：
“对吧！你也觉得是语义重复吧！我刚刚还一直不是很确定呢，毕竟那个爷爷看上去很有文化的样子。”
赵晓东拍胸脯：“大人还会犯错呢，有文化跟说病句不冲突。”
宋药觉得他说的很有道理。
小孩乐的不得了：“哇！那我们又找到一句大人的病句！我们一定好厉害！”
赵晓东：“那当然，我们可是天才！”
宋药也很赞同：“对呀！我们可是天才呀！还是受了表彰和奖金的天才！”
两个小孩高高兴兴的击掌庆贺：
“我们果然好厉害呀！”
第42章
小孩子们只需要快乐就好了，其他事自然有大人处理。
宋药听说这些人是来给他发表彰和奖金的，还以为发完了他们就走了。
结果那位刘伯伯都把表彰用的奖章和证书还有奖金给了奶奶了（表彰大会明天在县里开），居然还跟着到了他们家，跟爷爷奶奶说个不停。
他刚开始发现刘主任是在夸自己，还很感兴趣的溜过去听。
然后发现对方夸来夸去都是那几句，瞬间没什么兴趣了。
“这孩子小小年纪就这么厉害，以后肯定能成为国家栋梁。”
“小小的一个救生项链，救人无数啊。”
“有了它，以后抗洪不知道能活多少人。”
以上就是刘主任话里所有的重点了，但他硬是说了两个小时嘴巴都没停下。
比起听了十分钟就没了兴趣的宋药，宋爷爷和宋奶奶听得还是很高兴的。
虽然他们自己平时也没少夸孙子，但是国家派来的人夸，那跟他们自己夸能一样吗？
哪怕刘主任说个三天三夜，他们也依旧能听的津津有味，当然了，不耽误吃饭睡觉的那种。
两人兴趣十足的，时不时还附和一下：
“是啊是啊，我们家幺儿是一直很爱学习的，次次都是全校第一。”
其实学校只有一个班，全班第一还是全校第一都一样。
但“全校”这不是听上去更加厉害一点吗？
对着村里人，他们要谦虚，要说“诶呀没有啦你家孩子也很有出息啊”，但是对这位不是本地人的国家干部就不用了。
宋爷爷宋奶奶被刘主任夸的满脸是笑。
刘主任本人则是抹了一把头上的汗，悄咪咪去看院子里的吴老。
他感觉自己已经把这辈子夸人的话都说出来了，这位怎么还不着急走。
再拖下去，他真的没话说了。
吴老是真的一点都不着急，他在宋家院子里溜溜达达，一会看看宋药的小工具刀，一会瞅瞅宋药的“工作角”（放在工作角的木头不会被拿去烧火），一会观察观察宋药摆在地上的一排木制玩具。
他还很有礼貌的问宋药：“我可以拿起来看看吗？”
小孩很大方的点头：“你看吧，不过要小心一点啊，有的还没有做完，你不要给我弄坏了。”
得了允许，吴老就拿起来认真看了一会。
“做的真不错啊，就是这个位置需要一个牵引设置，不然怕是就算上了发条也跑不了多远。”
他点了点一只木制玩具的腿上方：“或者在这个位置也可以。”
宋药赶紧凑过去看，在脑内演练了一下，看吴老的眼神都不对了：
“吴爷爷，你真的懂好多啊，居然只看一眼就知道了，你是从哪里学的呀？”
吴老笑呵呵的：“你只要好好学习，以后也能像这样的。”
因为宋药现在未必可以理解全部，他挑挑拣拣的把能让小孩勉强听得懂的有关知识讲了讲。
这对于宋药来说其实还是超纲了，因为学习系统的阶梯限制，在他没有打牢上一阶梯的基础之前，是无法开通下一阶梯学习那些知识的。
所以他的超纲知识都是从“兴趣爱好分组”里薅来的。
但“兴趣爱好分组”可不像是阶梯学习那样有着详细解释，要想弄懂，还得去问何老师。
有的何老师回答的上来，有的她也是问遍了人翻遍了书才能勉强答上来。
宋药还是第一次遇到吴老这种，好像什么问题在他眼里都能一眼知道答案的。
他羡慕极了，但小孩坚定的认为自己总有一天也能达成这样，尤其吴老也这么说后。
小孩认真点点头：“我会好好学习的，吴爷爷，你能不能再帮我看看我的新玩具？”
等吴老笑着答应后，他先鬼鬼祟祟的回头瞅了瞅，发现赵晓东在围着两个警察叔叔说话，才放心的小跑进屋，然后火速再冲刺回来。
再看了一眼赵晓东，确定对方没有注意到这边后，这才偷偷摸摸从兜里掏出一个东西给吴老看。
“吴爷爷，我想让它像是真的手一样，动起来是这样的，就是做出来之后能在地上爬的。”
宋药伸出还有点肉乎乎的小手，做了个手指爬动的架势。