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训导法则_分卷阅读_54

  阳得意:你的就是我的,我的不是你的。
  (观众们认为姐弟俩吵架比林麝跳舞更精彩,剧场气氛空前热烈)
  第24章拳头和启明灯(1)
  年轻人易于激动,但庄林书吼出这两句话之后,便紧紧抿着嘴一声不吭了。他粗暴地从沈春澜手里夺回自己的手机和学生证:“我知道你和他是一伙的!”
  沈春澜迅速抬手,庄林书没抓住学生证,只拿到了手机。
  “一伙的?什么叫做我和他一伙的?”沈春澜笑道,“你这是把我俩归到什么黑恶组织里去了?”
  “你是帮他的!”庄林书大声说,“你也觉得我不对!”
  沈春澜心想,曹回和文静说的话果然正确。和饶星海这种一棍子打不出个屁的学生——就算开口说的也是屁话的学生相比,直来直去的庄林书实在太简单了。
  “如果你认为自己是对的,那能不能说说你为什么要举报曹回?”沈春澜用袖子把他学生证上的水擦干,“有塑封,没坏。”
  庄林书惊疑不定地接过学生证,端详沈春澜片刻,确认他并不是在戏弄自己。
  沈春澜坐在花圃边上冲庄林书招手示意。庄林书犹豫片刻,慢吞吞挪过来。
  “危机办的教育审查机构把你的举报信转回学校了。”沈春澜看着他,“今天上午调查结果已经出来,你和曹回的争论,课堂上正好有学生录了下来,来龙去脉很清晰。危机办认为,曹回的言论和上课内容没有任何问题。曹老师下周就要恢复上课,但我和他都不明白你为什么要举报。”
  庄林书的脸色有些苍白:“恢复上课?”
  沈春澜:“别怕,他不是小气的人。你真以为那些找你麻烦的师兄师姐全都是因为跟他一伙,才站在他那边?”
  庄林书沉默不语。
  “你没发现吗,即便被你举报,和愤怒相比他更多的是不解。”沈春澜放缓了声音,“我也一样,想了解你的想法。”
  庄林书终于开口。
  “怎么一个个都说我错,他就是做得不对,我不能举报吗?”他涨红了脸,倔强又气恼,“他在课堂上不正常授课,反而讲一些和课堂无关的事情,什么特殊人类的社会现状……这跟我们哨兵向导现在的情况又不一样,那都是过去了的事情!”
  沈春澜静静看着他,没有附和也没有打断。他看得出来,庄林书的愤怒是色厉内荏的,他在用足够大的音量和足够有力的表述说服他自己。
  “这是不是敷衍?是不是对学生不负责任?我为什么不能举报他?”庄林书的声音渐渐大了,“他说哨兵和向导在社会上的情况比其他特殊人类要好,这是不是歧视?所以……所以我为什么不能举报他!”
  他说完了,直愣愣瞪着沈春澜。沈春澜回应他:“所以你只是想指出曹回的不妥?”
  庄林书:“对。我没有恶意。”
  沈春澜脸色沉静:“你想给曹回提意见,难道只有举报这一个途径?”
  庄林书有些发愣。
  “庄林书,你得分清楚,现在是对我说谎,还是对自己说谎。”沈春澜紧紧地盯着他,从眼前年轻学生的眼里瞅见了慌张和羞惭,“提教学上的意见,为什么不向院系和学校投诉?你的举报信直接投到了危机办的教育审查机构,这是正常的提意见吗?你回答我。”
  沈春澜确定他非常清楚向教育审查机构举报的后果。一个大学讲师,如果在课堂上仅端着教科书阅读,他肯定不会出错;而一旦他想让课堂气氛变得更活泼一些,想基于教学内容谈论自己对学科对现状的看法,几乎每一句都有可能成为落罪的根据。
  如何划分授课中的自由与禁忌,这是一门大学问,老师需要斟酌。但这门学问不能成为钳制教学自由的枷锁。
  “小庄,我希望你诚实。”沈春澜低声说,“你能看着我的眼睛保证在你的举报里没有一丝私心吗?曹回老师的课程,真的有问题吗?”
  庄林书回避了他的眼神,转开头,手紧紧攥着学生证,几乎要把它捏折。
  沈春澜抓着他的手,把学生证展平,轻轻拍在庄林书手里。
  沈春澜温柔的动作让庄林书一直紧绷的肩膀慢慢松懈了。他用几乎听不见的声音细细地回答:“……没有问题。”
  但他很快又抬起头,咄咄逼人:“那如果真的有问题呢?难道以后碰见有问题的课程都不能举报了?举报是我的权利,也是我的义务。”
  从年轻的学生口中听到这样的话,沈春澜霎时间是有些惊奇的。他仿佛不可理解,又像是在瞬间明了庄林书的想法,但如鲠在喉的感觉始终挥之不去。是谁教会了庄林书这样的事情?他感到一丝难以抑制的愤怒和无奈。
  “你的政治学得不好。”沈春澜沉声道,“你享有举报权利的时候,你的义务,是保证你的举报合理,公平,正直,不以实现自己私欲为目的。”
  沈春澜心中有许多感慨。他不知道应当怎么阐述,怎么说明,才能让眼前的学生明白权利加诸身上的时候,责任也随之加重。背书他是很擅长的,虽然主修教育学,但他也曾认认真真写过许多讨论材料,概念可以信手拈来,但仅仅是概念还不足以让庄林书解惑。
  沈春澜想起了自己曾在课堂上说过的一些事情:“小庄,你有没有听过‘要让特殊人类融入社会’这句话?”


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